Formación Profesional

Formación por Competencias

Archive for 31 julio 2009

LIBROS, CURSOS TUTORIALES Y VIDEOTUTORIALES

Posted by bejomi1 en 2009/07/31

AQUÍ

TODOS LOS BLOGS, POSEEN PÁGINAS LLAMADAS “ENTRADAS ANTERIORES O ANTIGUAS “, ” ENTRADAS POSTERIORES O MAS RECIENTES “,.

NAVÉGUELAS PUES ES UN BLOG QUE SE ACTUALIZA CONSTANTEMENTE

Posted in ACTIVIDADES AGROPECUARIAS, ACTIVIDADES PESQUERAS, ADMIN Y COMERCIALIZACIÓN, APOYO CULTURAL, COMUNICACIÓN SOCIAL, CONSTRUCCIONES, CUERO Y CALZADO, ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA, FACILITADOR-INSTRUCTOR, GASTRONOMÍA HOTELERÍA TURISMO, HIT-HIC -CT, INDUSTRIA DE LA ALIMENTACIÓN, INDUSTRIA GRÁFICA, INDUSTRIA PAPELERA, INDUSTRIA PLÁSTICA, INDUSTRIAS MINERAS Y PETROQUÍMICAS, INFORMÁTICA, MADERA Y MUEBLE, MECÁNICA DEL AUTOMOTOR, METALMECÁNICA Y METALURGIA, OFICIOS ARTESANALES, REFRIGERACIÓN Y CLIMATIZACIÓN, SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL, SERVICIOS PERSONALES, TEXTIL E INDUMENTARIA | Leave a Comment »

Código Morse con imagen y sonido , sólo hay que escribir..

Posted by bejomi1 en 2009/07/30

Texto a morse, morse a texto, un buen adiestramiento y con sonido

fuente  Aquí   TARDA EN CARGAR O AQUÍ EN INGLÉS

http://boyslife.org/games/online-games/575/morse-code-machine/

morse

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DESPIECE DEL CALZADO DE SEGURIDAD

Posted by bejomi1 en 2009/07/29

AQUÍ

zapato_01

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CUERO PIELES Y CALZADO BREVE RESUMEN

Posted by bejomi1 en 2009/07/29

DE LA ENCICLOPEDIA DE LA OIT

AQUÍ, SON 14 PÁGS

Posted in CUERO Y CALZADO | 1 Comment »

SHOEMASTER, CAD 3D PARA CREAR ZAPATOS

Posted by bejomi1 en 2009/07/29

FUENTE AQUÍ, QUE CITA TEXTUAL(TODOS LOS ENLACES LE PERTENECEN  ”

Shoemaster es el primer sistema CAD / CAM para la industria del calzado.
Shoemaster ofrece una gama completa de 2D y 3D de productos de software que puede ser utilizado independientemente o como parte de una solución totalmente integrada. Utiliza en todo el mundo en más de 450 grandes empresas del calzado, el calzado Shoemaster gama de sistemas CAD / CAM ofrece toda la funcionalidad necesaria para reducir sus costes, mejorar la calidad y aumentar la productividad y cubre la gama completa de CAD / CAM funciones, incluyendo:

* Alta velocidad de cuadro de clasificación
* 2D modelo de ingeniería
* 2D/3D zapato ingeniería
* 3D creativo de diseño de calzado
* Ortopedia / zapatos personalizados
* Precisión últimos modelos
* Diseño único y de la ingeniería
* Tacón de diseño e ingeniería
* Personalizar plantilla de diseño / creación
* Gestión de la producción de calzado
Basado en una tecnología desarrollada a lo largo de dos décadas, nuestro sistema ofrece una auténtica soluciones 2D y 3D, ofreciendo mayor precisión y una mayor facilidad de uso que cualquier otro calzado CAD producto. Esto significa un ahorro sustancial en el tiempo de desarrollo, el consumo de materiales y los costes de formación.
Peso: 96 MB
Compresion: Winrar

Pa la saca    ”

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Manual del Instructor

Posted by bejomi1 en 2009/07/29

fuente aquí
MANUAL DEL INSTRUCTOR
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
ÍNDICE
Pág.

Introducción
Objetivos
Requerimiento de entrada
Escenario o ambiente de aprendizaje
Requerimientos para el desarrollo del programa

Recomendaciones para el desarrollo del programa (Técnicas y estrategias).
Actividades sugeridas
Instrumentos de medición del aprendizaje
Bibliografía Leer el resto de esta entrada »

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MANUAL DEL INSTRUCTOR

Posted by bejomi1 en 2009/07/29

EN  SCRIBDI 93 PÁGS.

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PÁGINA DE JEEP IKA ARGENTINA (DESPIECE)

Posted by bejomi1 en 2009/07/28

El enlace dedicado a un amigo y colega docentes Oscar Occh…., que tiene un jeep ika y tenía una m.benz 1300 n CLICK EN EL JEEP



MAPAS PROVINCIALES POR PROVINCIA (TODOS LOS ENLACES LE PERTENECEN Y CONDUCEN A LA FUENTE )


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Institutos y Agencias de cualificaciones

Posted by bejomi1 en 2009/07/27

fuente Aquí, QUE CITA TEXTUAL EN SU PÁGINA(TODOS LOS ENLACES LE PERTENECEN) “//..

Capítulo 1 Institutos y Agencias cualificacio.es UE
Capítulo 2 Institutos y Agencias cualificaciones ámbito internacional(no UE)

Capítulo 1 Institutos y Agencias cualificaciones UE


  • Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional CEDEFOP
    El Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop) es el centro de referencia de la Unión Europea para la formación profesional. Proporciona información y análisis sobre los sistemas, la política, la investigación y la práctica de la formación profesional. El Cedefop fue creado en 1975 por el Reglamento (CEE) nº 337/75 del Consejo (DO L 39, de 13 de febrero de 1975). Las actividades de información, investigación y difusión del Cedefop apoyan la labor de especialistas en formación profesional que trabajan para desarrollar y mejorar la formación profesional en Europa. El programa de trabajo del Cedefop para 2006 y el último informe anual están disponibles en “en su página” , donde podrá encontrar también información sobre el personal, el consejo de administración y la organización del Cedefop. El Cedefop gestiona una página web interactiva, el Electronic Training Village
  • Alemania: Instituto Federal de Formación Profesional Bundesinstitut für Berufbildung- BiBB(Web exclusivamente en alemán).
    Este Instituto es el responsable de realizar los trabajos técnicos preparatorios, previos a la adopción de decisiones sobre los perfiles y contenidos curriculares de las profesiones que serán objeto de formación a través del sistema dual, característico de Alemania. Realiza numerosas investigaciones sobre la Formación Profesional, fundamentalmente la de carácter inicial, y elabora un informe anual sobre el estado de la Formación Profesional en Alemania.
  • Francia: Centro de Estudios y de Investigaciones sobre las Cualificaciones Centre d’études et des recherches sur les Qualifications-CEREQ
    Entidad pública, con sede en Marsella, que tiene dos Ministerios de tutela: el de la Juventud, Educación Nacional e Investigación y el de Asuntos Sociales, Trabajo y Solidaridad. Se autodefine como centro público experto en materia de formación y empleo. En enero del 2002 cumplió 30 años de existencia, y en la actualidad cuenta con 150 empleados, la mayoría de ellos investigadores. Dispone de dos publicaciones periódicas: “Bref”, boletín de carácter mensual y que se puede descargar en formato pdf, y la revista “Formation Emploi”, revista trimestral creada en 1983 y que estudia la relación entre el sistema educativo y el mundo del trabajo. Una de sus principales líneas de investigación está constituida por los estudios de inserción, tanto de carácter anual como longitudinal, de los egresados del sistema educativo, en todos sus niveles, incluidos los universitarios.
  • Italia: Instituto para el Desarrollo de la Formación Profesional de los Trabajadores Istituto per lo Sviluppo della Formazione Professionale dei Lavoratori- ISFOL
    Es un ente público de investigación científica que trabaja para el desarrollo de la formación profesional en colaboración con el Ministerio de Trabajo. Fue fundado en 1973. Sus fines institucionales consisten en la investigación y estudio, la experimentación y la asistencia técnica en materia de necesidades formativas, cualificaciones, estructura de las profesiones y profesionalidad emergente. Desde 1995 actúa como Estructura Nacional de Asistencia Técnica del Fondo Social Europeo (FSE), y como Instancia Nacional de Coordinación del Programa Leonardo da Vinci. Se encarga asimismo de la actividad de evaluación de los programas cofinanciados por el FSE. Elabora un Informe Anual sobre el Estado de la Formación Profesional en Italia. Edita la revista “Osservatorio ISFOL”, de carácter bimestral.
  • Portugal: Instituto para la Innovación en la Formación Instituto para a Inovaçâo na Formaçâo- INOFOR
    Es un Instituto Público, creado en 1997, dependiente del Ministerio de Seguridad Social y Trabajo, cuya finalidad principal es el refuerzo de la calidad y eficacia del sistema de formación profesional. Una de sus funciones principales es la acreditación de entidades formadoras, condición necesaria para que una entidad pueda recibir fondos públicos para impartir acciones de formación profesional. Realiza estudios sobre evolución de las cualificaciones, metodologías de formación, innovación organizacional, evaluación de la formación, y está poniendo en marcha una Red de Centros de Recursos del Conocimiento. Publica un boletín trimestral, “INOFOR em noticia”, que se puede descargar de la web.
  • Reino Unido: Autoridad de las Cualificaciones y Currículo Qualifications and Currículum Authority- QCA
    Creada en 1997, depende del Ministerio para la Educación y las Competencias. Se encarga tanto de los planes de estudios escolares y de las evaluaciones asociadas, como de acreditar y supervisar las cualificaciones en la escuela, los institutos y en el trabajo. En el ámbito de las cualificaciones, una de sus principales funciones consiste en el mantenimiento, control de calidad y puesta al día del Marco Nacional de Cualificaciones.
  • Escocia: Autoridad Escocesa de Cualificaciones Scotish Qualifications Authority- SQA
  • Irlanda: Autoridad Nacional Irlandesa de las Cualificaciones National Qualifications Authority of Ireland- NQAI
    Creada en febrero de 2001, sus tres funciones principales, previstas en la Ley de Cualificaciones de 1999, son el establecimiento y mantenimiento de un marco de cualificaciones para el desarrollo, reconocimiento y acreditación de las cualificaciones basadas en estándares de conocimiento, habilidades o competencias; el establecimiento y promoción del mantenimiento y mejora de los estándares de las acreditaciones de la formación y la educación superior no universitaria; y la promoción y facilitación del acceso, transferencia y progreso a través del espacio de la educación y la formación.
  • Grecia: OEEK
  • DEK: Dinamarca
  • Holanda: Centre for the Innovation of Education and Training in the Netherlands.CINOP
    CINOP es el Centro Nacional para la Innovación de Educación y Formación en los Países Bajos. CINOP es un organización de consultoría y centro de especialización en los sectores la Educación General y la Educación Profesional (VET), la Educación y Investigación (ICT), la dirección comercial profesional y capacitación, empleando a más de 175 profesionales especializados académicos.

    El centro enfoca el aprendizaje dentro del sector de educación, aprendizaje en el trabajo y combinaciones de ambos, a través del sistema del aprendizaje. Además del sistema formal, CINOP desarrolló especialización en la aprobación y reconocimiento de calificaciones obtenidos fuera del contexto educativo tradicional, es decir la acreditación de antes del aprendizaje (APL).

Capítulo 2 Institutos y Agencias cualificaciones ámbito internacional(no UE) Inicio

<!– Inicio Institutos y Agencias cualificaciones ámbito internacional(no UE) –>


Organizaciones Iberoamericanas:

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MANTENIMIENTO

Posted by bejomi1 en 2009/07/26

26/07/09 ESTOY CATEGORIZANDO LOS POST  VOY A TARDAR UN POCO, MOTIVO POR EL CUAL ESTA SEMANA COLOCARÉ SÓLO ALGUNAS COSAS INTERESANTES . GRACIAS POR LA COMPRENSIÓN .

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